類比推理
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類比推理
【正確答案是B，這題說簡單簡單，說難也難。
簡單在一眼就能看出來它的考點是啥，就是後面兩個成語中，相同字的意思。
難就難在，嘿！你讓主播解釋下這個成語的意思，主播基本都能解釋，但是單拎出來其中一個字的時候，怎麽突然就難度升級了呢？
究其原因就是對成語了解只有個大概印象，比如秋高氣爽，主播一直以來的印象，就是形容天氣好氣壓高，體感很舒服的天氣。
而英姿颯爽，是用來女子又美又颯的詞。
這麽一來，這兩個爽看著應該都有令人舒爽的意思。所以應該找相近、相同的選項，乍一看ABCD全是啊！
實際上從秋高氣爽開始就錯了。】
彈幕：嗯？錯了嗎？難道不是這個意思嗎？
彈幕：確實錯了，這兩個爽不是一個意思，而且主播對英姿颯爽的解釋很片面，這個詞不單單是指女性的。
彈幕：不是，韓愈就這麽過去了？我想到上次主播說柳宗元買到假藥的事情了，他們倆是怎麽當上朋友的啊，韓愈都能想出來讓雞吃雄黃，自己再吃雞壯陽的方法了，柳宗元還擱那買老芋頭呢！
【對對對，彈幕正解！
秋高氣爽是秋天晴空萬裏，天氣涼爽的意思，那麽爽自然就是涼爽清爽。
英姿颯爽男女都可以用，姿態英勇威風，爽的意思是豪爽。
所以選項要找不同意思的。】
東漢。
這種題對於許慎來說，眼前一亮。
這便是他著書的本意了，本立而道生，文字乃經義之本。
天幕在這一題上所犯的錯誤，便是同今文學派[1]那些看著字形便自行臆測、說解文字的儒生一般，玩其所習。
但好在天幕又與他們不同，知過而後改。
許慎半是欣慰，半是認可地收回目光，伸手將板子上語文課程的暫停取消掉。
於他而言，天幕最大的作用，便是令他看到了後世的師道。
語文第一課，便是學拼音，繼而學習筆畫、偏旁部首和筆順。
這與許慎的想法是不謀而合的，且後世很好地兼顧了古文與白話，沒有無法統一的說法，亦沒有章句說解上的分歧。更是將古今思想的差異，以揚棄之法潛移默化地融在課程之中，一以貫之。
這令許慎在對經學文字的訓詁上，在包容與周密二者之間，有了更好的平衡。
北宋。
“相較於常識判斷其選題範圍的包羅萬象，類比推理題就較為固定了，都是考察的詞義邏輯關系，而關系來來回回不過就那麽幾個，都是有跡可循的。”
聽了這麽多的覆盤後，王安石等人也對後世的考題有了一定的概觀。
說難不難，但說簡單，也不至於過分簡單。
就比如當前這題，單拎出詞中某字，對於囫圇吞棗之人，又或者得到運作之人，就足以一眼辨別。
不失為一個可為之法。
【確定了題目的邏輯關系後，我們來看選項。
咳咳，是的，主播這種覺得四個選項都是相同意思的人，就算確定了題目的邏輯也沒用……
A項，叫苦不疊，形容連聲叫苦的意思。苦海無涯，形容非常深重的苦難。
兩個苦都是難受、痛苦的意思。
主播做題的時候腦子不知道怎麽了，很自然地在苦海無涯後接了苦作舟，當時還在想，究竟是哪位詩人寫的啊，也太苦了。
直到校對答案的時候，主播才突然回過神來，那是學海無涯苦作舟啊！
這裏的好笑程度是100%，接下去主播查了苦作舟的苦是不是困苦的意思後，好笑程度直接1000000%！
這個苦居然是刻苦的意思啊啊啊啊啊！
主播還想著前半句的“書山有路勤為徑”是要想登上知識這座山，就要把勤奮化作捷徑。那後半句的“學海無涯苦作舟”豈不就是要想上岸，就要把困苦化作小船對抗前行嗎？
全錯！
真正的意思是勤奮是登頂的唯一路徑，刻苦的學習態度是載你駛向成功的彼岸的船！
什麽捷徑！什麽對抗困苦！主播當時就覺得原作者要被氣的從棺材裏跳出來給主播一腳。
而且你說巧不巧，這句話是韓愈說的。】
唐朝。
韓愈現在一點都不想在天幕中聽到自己的名字。
就一道題還沒講完的時間，已有兩位友人打馬到他府上了，張口便說要住下，晚些時候一起看回放，將言之有物處記下，待明日朝參之時呈稟陛下。
但實際上，韓愈怎麽不知這兩個損友的真正目的。
只怕是要來當著他的面念彈幕，想要看他笑話的。
“嘖，冤冤相報何時了啊。”韓愈搖著頭嘆氣，甚至對天幕理解錯自己話中的意思，都感覺已經沒有什麽好生氣的了。
【接下來是B項。
哦豁，敲黑板，有幾位說首先排除B的寶子們，註意聽了嗷！
外厲內荏，形容外表看起來非常堅強，實際上內心很虛弱。厲就是嚴厲、威嚴不隨和的意思。
厲兵秣馬，字面意思是把兵器磨快，把戰馬餵飽，形容事前做好準備。這裏的厲是通假字，通“礪”，也就是磨的意思。
所以B項的兩個厲字，意思是不一樣的，也就是正確答案。】
彈幕：是誰動了我的記憶？？？我一直記的為什麽是厲兵秣馬和草木皆兵是近義詞，都形容緊張的戰前氣氛？？？
彈幕：樓上的我也是啊！所以我對厲兵秣馬的解釋就是，看起來很嚴厲的士兵和看起來看起來嚴陣以待的戰馬……不僅厲不對，兵和秣也不對，四個字裏面我就解釋對了馬？！
彈幕：一生之敵通假字！
何夏夏看著彈幕上的一大片問號，會心一笑。
就說不可能只有她一個對厲兵秣馬大錯特錯吧！
【C項，虛位以待和三盈三虛，應該沒啥爭議吧，虛都是空的意思。
來看下下三盈三虛吧，雖然通過盈虛判斷出了詞義，但主播還是第一次見這個詞，需要了解下。
啊……還挺覆雜，居然是有成語故事在裏頭的。
主播還是第一次知道，孔子門下的學生，除了顏淵一個人，都曾因為被少正卯講學所吸引，而多次離開孔子之門去了少正卯門下。
所以孔子門下的弟子多次滿了又空，空了又滿，被叫作三盈三虛，用來形同講學的效果好。
啊這……難以置信！
主播甚至第一眼都不知道少正卯是個人名！
這是哪位大佬啊？主播活了二十幾年，讀書的時候沒聽到過，網絡沖浪居然也沒有看到過？】
何夏夏一整個震驚住了。
因為在這個成語故事裏面，還有一部分她沒有念出來的，是說孔子後來手握權柄之後，列出了五項罪狀，誅殺了少正卯。
雖然通篇沒有寫半個孔子不好的字，但把這段話放在故事裏面，不就是在暗示孔子因為少正卯和他搶學生的事，才會這樣幹嗎？
何夏夏覺得這是不可能的事。
她立刻就去查了下，果然，關於殺沒殺是有爭議的。
有說殺了的，因為最早是《荀子·宥坐》裏面提及了，後來一大堆書都引用《荀子》裏的說法，說殺了。
但從朱熹開始，就有了否定的說法，認為沒殺，因為荀子距離孔子都兩百多年了，而這期間沒有任何一個人、一個學派、一本書講過孔子誅殺少正卯的事。
並且少正卯，魯國人，姓氏是少正。之所以姓這個，是因為周朝設有官職“少正”，算是以官為姓。
不過就有人質疑了，因為少正這個官職，《周禮》中沒有，其他典籍也沒有，唯獨在《左傳》裏面有過一次記載，但是寫的是：少正，鄭卿官也。
並且，魯國的相關典籍文獻裏面，也沒找到過有關少正的官名。
官名都沒了……那少正卯這個人是不是真的存在，也得打個問號。
此外，還有一個證據是說，《荀子》是荀子和他的弟子所整理記錄的，而荀子本人就寫到了《性惡篇》第二十三，後面的都是弟子所寫，《宥坐篇》為第二十八。
只不過自從《荀子·宥坐》開始，兩千多年了，孔子誅殺少正卯這件事就一直在爭論中。
何夏夏看完後有些無語。
沒個定論的事情，居然還寫進了成語故事裏面？
彈幕：餵！有人嗎？主播你開靜音了？
彈幕：去查了一下三盈三虛，我現在和主播一樣，震驚到說不出話。
彈幕：所以尊嘟假嘟啊？
【咳咳，時間緊任務重，主播就先不管少正卯是誰了，反正C項意思相同，所以是錯誤項，排除。
接著看D項，假公濟私和狐假虎威，兩個假字都是假借的意思。
尤其是狐假虎威，是狐貍借著老虎的威風的意思，而不是說老虎的威風是真的，狐貍的威風是假的！
所以D項也錯誤。
這題的答案是B。
類比推理的覆盤到這裏就結束了，其實主播還錯了一道，但是沒啥價值。
（）對黃發相當於社稷對（）
答案是：傴僂和國家。
但是主播腦子轉了一半，有個詞叫黃發垂髫，意思是老人和小孩，但主播不知道怎麽了，就把黃發記成小孩了，所以就選了個完全相反的選項……
沒啥覆盤的價值。
那下面就是資料分析了。】
所有人看到這裏，就已然做好了會切換到短視頻的準備。
只不過儒生們心裏都在抓耳撓腮，天幕不知道三盈三虛和少正卯是誰，但他們知道啊！
這不，立即就有人辯駁起來了。
想來天幕沈默了那麽久，其實是已經查清楚了，不知道後世的結論是什麽呢？
他們有些迫不及待想看回放上的彈幕了。
對於短視頻甚至有些嫌棄，希望快點結束。
【滋——↑↑↑】
伴隨著一聲音量逐漸拔高的電鉆聲，短視頻拉來了帷幕。
我來晚啦~~~算了算，欠了2w字啦（閉麥）
[1]“今文”指今文是指隸書，“古文”是指先秦六國古文（戰國時六國文字、秦之籀zh
u文與小篆）。
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【正確答案是B，這題說簡單簡單，說難也難。
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究其原因就是對成語了解只有個大概印象，比如秋高氣爽，主播一直以來的印象，就是形容天氣好氣壓高，體感很舒服的天氣。
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這麽一來，這兩個爽看著應該都有令人舒爽的意思。所以應該找相近、相同的選項，乍一看ABCD全是啊！
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於他而言，天幕最大的作用，便是令他看到了後世的師道。
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這與許慎的想法是不謀而合的，且後世很好地兼顧了古文與白話，沒有無法統一的說法，亦沒有章句說解上的分歧。更是將古今思想的差異，以揚棄之法潛移默化地融在課程之中，一以貫之。
這令許慎在對經學文字的訓詁上，在包容與周密二者之間，有了更好的平衡。
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【接下來是B項。
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所以B項的兩個厲字，意思是不一樣的，也就是正確答案。】
彈幕：是誰動了我的記憶？？？我一直記的為什麽是厲兵秣馬和草木皆兵是近義詞，都形容緊張的戰前氣氛？？？
彈幕：樓上的我也是啊！所以我對厲兵秣馬的解釋就是，看起來很嚴厲的士兵和看起來看起來嚴陣以待的戰馬……不僅厲不對，兵和秣也不對，四個字裏面我就解釋對了馬？！
彈幕：一生之敵通假字！
何夏夏看著彈幕上的一大片問號，會心一笑。
就說不可能只有她一個對厲兵秣馬大錯特錯吧！
【C項，虛位以待和三盈三虛，應該沒啥爭議吧，虛都是空的意思。
來看下下三盈三虛吧，雖然通過盈虛判斷出了詞義，但主播還是第一次見這個詞，需要了解下。
啊……還挺覆雜，居然是有成語故事在裏頭的。
主播還是第一次知道，孔子門下的學生，除了顏淵一個人，都曾因為被少正卯講學所吸引，而多次離開孔子之門去了少正卯門下。
所以孔子門下的弟子多次滿了又空，空了又滿，被叫作三盈三虛，用來形同講學的效果好。
啊這……難以置信！
主播甚至第一眼都不知道少正卯是個人名！
這是哪位大佬啊？主播活了二十幾年，讀書的時候沒聽到過，網絡沖浪居然也沒有看到過？】
何夏夏一整個震驚住了。
因為在這個成語故事裏面，還有一部分她沒有念出來的，是說孔子後來手握權柄之後，列出了五項罪狀，誅殺了少正卯。
雖然通篇沒有寫半個孔子不好的字，但把這段話放在故事裏面，不就是在暗示孔子因為少正卯和他搶學生的事，才會這樣幹嗎？
何夏夏覺得這是不可能的事。
她立刻就去查了下，果然，關於殺沒殺是有爭議的。
有說殺了的，因為最早是《荀子·宥坐》裏面提及了，後來一大堆書都引用《荀子》裏的說法，說殺了。
但從朱熹開始，就有了否定的說法，認為沒殺，因為荀子距離孔子都兩百多年了，而這期間沒有任何一個人、一個學派、一本書講過孔子誅殺少正卯的事。
並且少正卯，魯國人，姓氏是少正。之所以姓這個，是因為周朝設有官職“少正”，算是以官為姓。
不過就有人質疑了，因為少正這個官職，《周禮》中沒有，其他典籍也沒有，唯獨在《左傳》裏面有過一次記載，但是寫的是：少正，鄭卿官也。
並且，魯國的相關典籍文獻裏面，也沒找到過有關少正的官名。
官名都沒了……那少正卯這個人是不是真的存在，也得打個問號。
此外，還有一個證據是說，《荀子》是荀子和他的弟子所整理記錄的，而荀子本人就寫到了《性惡篇》第二十三，後面的都是弟子所寫，《宥坐篇》為第二十八。
只不過自從《荀子·宥坐》開始，兩千多年了，孔子誅殺少正卯這件事就一直在爭論中。
何夏夏看完後有些無語。
沒個定論的事情，居然還寫進了成語故事裏面？
彈幕：餵！有人嗎？主播你開靜音了？
彈幕：去查了一下三盈三虛，我現在和主播一樣，震驚到說不出話。
彈幕：所以尊嘟假嘟啊？
【咳咳，時間緊任務重，主播就先不管少正卯是誰了，反正C項意思相同，所以是錯誤項，排除。
接著看D項，假公濟私和狐假虎威，兩個假字都是假借的意思。
尤其是狐假虎威，是狐貍借著老虎的威風的意思，而不是說老虎的威風是真的，狐貍的威風是假的！
所以D項也錯誤。
這題的答案是B。
類比推理的覆盤到這裏就結束了，其實主播還錯了一道，但是沒啥價值。
（）對黃發相當於社稷對（）
答案是：傴僂和國家。
但是主播腦子轉了一半，有個詞叫黃發垂髫，意思是老人和小孩，但主播不知道怎麽了，就把黃發記成小孩了，所以就選了個完全相反的選項……
沒啥覆盤的價值。
那下面就是資料分析了。】
所有人看到這裏，就已然做好了會切換到短視頻的準備。
只不過儒生們心裏都在抓耳撓腮，天幕不知道三盈三虛和少正卯是誰，但他們知道啊！
這不，立即就有人辯駁起來了。
想來天幕沈默了那麽久，其實是已經查清楚了，不知道後世的結論是什麽呢？
他們有些迫不及待想看回放上的彈幕了。
對於短視頻甚至有些嫌棄，希望快點結束。
【滋——↑↑↑】
伴隨著一聲音量逐漸拔高的電鉆聲，短視頻拉來了帷幕。
我來晚啦~~~算了算，欠了2w字啦（閉麥）
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